今年春节，我们一家四口回老家过年，陪伴老父亲小住了10天，举家团聚，其乐融融。正月初三那天，三舅、三舅妈跟往年一样风雨无阻地来我们家做客，大家相见甚欢。饭后茶余，不知不觉中谈到了父亲的教书生涯。父亲顿时两眼发光，蹒跚地走进他的房间，从抽屉里小心翼翼地取出一个红本本。他扬起手，朗声对我三舅说道：陈霜，我一辈子的成绩都在这个红本子上了，你们看看。三舅接过红本本，打开后，我们一起定睛一看，原来是教育部、人力资源和社会保障部于二○一七年九月给洪智广老师颁发的乡村学校从教30年荣誉证书。面对父亲退休13年后收到的荣誉证书，徽标（LOGO）图案中数字30、汉字乡、师蜡烛等主要设计元素，不正是父亲坚守乡村、辛勤耕耘、教书育人的真实写照吗？蜡烛火焰与心形融合，不正是像父亲一样的乡村教师严谨笃学、淡泊名利、师德高尚的精神品格展现么？我不禁对父亲肃然起敬。细看端坐一旁的父亲，只见他身材魁梧，腰杆笔挺，精神矍铄，仿佛沉醉在普通乡村学校的平凡岁月里。
三舅动情地说：姐夫1975年响应国家号召，支援海南岛建设，从廉江县曲塘中学到海南乐东县保显农场中学做教师。由于教育教学成绩突出，农场党委本来要提拔他当宣教科长，可是他向领导表示自己坚持当普通教师、做孩子王的意愿，领导后来也只好尊重他的选择。学生喜欢他，家长信赖他，1986年工作调动回廉江县红江农场中学的时候，保显农场中学的校门自发送行的人排起了长龙，很多孩子都依依不舍，泪眼哗哗。我们知道父亲的工作履历，但从来不知道父亲还有被组织拟提拔重用的辉煌，他也从来没有跟我们提起过。父亲以他独特的方式教育并影响着现在同样是人民教师的我和姐姐，他跟我们说得最多的是：教师是平凡的职业，需要恒心和耐心，需要耐得住寂寞，需要甘心融入平凡的生活，需要安贫乐道，少说话，多干事，干实事。
从一滴水可以领略洪流的激越，从一束阳光可以看到太阳的光辉。桃李不言，下自成蹊。父亲从教四十余载可以说是桃李满天下。洪老先生对学生的严格要求是远近出了名的，这一点对我这个既是他的儿子又曾经是他的学生来说自然是深有体会。清楚地记得，那是上个世纪八十年代中期，我跟着父亲在粤西农垦红江农场中学读初中。1987年，父亲担任我们初二（1）的数学课。在同学们的眼里，有个做老师的父亲学习上无疑是好处多多。带着小学阶段的幼稚天真，我当时也是这么想的。然而，后来的一次测验却无情地击碎了我洋洋得意的特殊化心理。那次数学测验，我慢条斯理地答题，不时摇头晃脑、左顾右盼。看着同学们一个个忙得不可开交的如临大敌的紧张神情，我的心里直晃悠，暗地里想：谁让你们没有一个做老师的爸爸，瞧我多逍遥自在！考场上的时间最容易飞逝。铃铃铃，考试时间结束了，同学们不约而同地停笔起立。我瞧自己的试卷，顿时傻了眼：哎呦喂，居然还有一道应用题没解答出最后结果！我心里一边暗叫槽糕，一边理直气壮地继续演算起来。就在此时，我的父亲，我们的洪老师大踏步向我座位走来，严肃地说：洪雄敏，你违反了考场纪律，倒扣10分！当头棒喝犹如晴天霹雳。我茫然极了，睁大双眼不解地看着眼前严厉的父亲，这还是平时待我和蔼亲切的父亲吗？我控制不住自己的情绪，冲出教室，痛哭不已。此后的好几天里，我都赌气不搭理父亲，父亲也是若无其事。一个月朗星稀的夜晚，我在校园的草坪上看风景，心情也特别的好。不知什么时候，父亲已坐到我身旁，他抚摸着我的头，意味深长地说：孩子，你要走的路还很长。在你成长道路上，父亲可以给你很多方便，却不能替你漫步人生路。不严格要求自己，其实就是放任自流。你想做脱缰的野马，还是要做日行千里的骏马？生性爱马的我不假思索地回答：当然是做千里马！说罢，我撒娇地投入父亲宽广伟岸的怀抱。月光如水，清风徐徐的秋夜留下了洪老师难以忘怀的微笑。
春风秋雨皆有声，一草一木总关情。1963年9月开始，父亲安铺高中毕业后便牢记解放战争时期曾任南路芳流墩革命青年学校骨干、遂溪县乌塘圩地下情报站站长洪光新（我的爷爷）的嘱托，满怀豪情地投身乡村教育，当起了孩子王，培养了一批又一批学生，用智慧和汗水追逐植根心底的教育梦。1963至1974年，父亲除了先后在廉江县河堤中学、廉江县曲塘中学任教外，还兼任我们芳流墩村夜校的教学工作，村里的会计、文书、生产队员都跟他学过识字、写毛笔字、算数、珠算村子里上了年纪的乡亲们提起我父亲，总是不由自主地竖起大拇指。在物资匮乏的年代，尽管自己生活也很拮据，父亲仍然时常接济家庭困难的孩子，帮钟金的煤油灯添加煤油，送给洪日东习字稿纸，带饥肠辘辘的洪宝锋一起喝粥，陈水财生病了，他二话没说背起来就往大队医疗站赶每每回忆起当年那段煤油灯下热火朝天的工作情景，豁达乐观的父亲总是颇为感慨：我这个年轻的毛头老师带着一帮大龄学生，当时学习条件虽然十分艰苦，但是大家都很珍惜每天的学习时光，大家都很快乐！
有梦的学生是幸福的，有梦的教师也是幸福的。父亲对学生很严格，可是也能与宽容，宽严之间展示出他朴素而又热烈的教育情怀。一直以来，父亲的言传身教时刻激励着我立德树人，开拓进取，以渊博的知识丰富学生美好的心灵，以高尚的师德塑造学生健康的人格，争当新时代有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。